如果孩子经常在班级群里被老师点名批评，家长该怎么办
当下，网络技术的发展，促进了教育技术的进步，也 给家校联系带来了极大的方便。 老师和家长可以通过建立家长微信群来进行互动。于是，家长群里就有了很多信息，也会生出几个故事来。最让家长尴尬的是：老师在群里点名批评自己的孩子。一般情况下，老师尽量照顾学生的自尊心，在群里公开批评的现象极少发生。极少发生不等于不会发生，如果孩子经常在班级群里被老师点名批评，那么，我们的家长该怎么办呢？
对于这个问题，笔者把它分解成两个问题：1、作为家长，孩子应该怎样教育，才能不被批评？2、老师在群里点名批评，家长认为老师这样做是不妥的，应该怎样与老师沟通、让老师改进工作方法？
表扬要大声，批评要小声
对于第一个问题，也是最关键的问题，要想不让孩子被老师批评，就必须把孩子教育好，这是治本。
首先要与老师沟通，弄明白孩子究竟是因为何种原因被批评。孩子被批评的原因，最常见的不外乎三种情况：1、不认真学习，成绩很差；2、不遵守纪律，屡教不改；3、课外经常欺负其他同学，又不服从老师管教。
当弄清了孩子被批评的原因后，就可以对症下药了。家长通过说服教育的方式，对孩子晓之以理，动之以情，必要时可以加以适当的惩戒，让孩子改掉错误或缺点。当然也可以邀请老师家访，和老师相互配合，共同商量对策。只有家长重视家庭教育了，孩子进步了，老师的批评才会减少或停止，这时候，收获更多的将是来自老师的鼓励和表扬。教育孩子，改变孩子，这是解决问题的最直接、最有效的途径。
家长在自己的孩子被批评后，一定要正面对待，不要因为孩子的自尊心和自己的面子受到损伤，就有抵触情绪。要知道，教育孩子、让孩子进步，比一时的面子丢失重要得多，面子是争取和创造来的。我们要正确认识批评，批评是老师的权利，也是老师的职责，因为批评本身就是对孩子的一种关注、一种帮助，对学生不闻不问，那才是不负责任。所以，我们理解老师的苦衷，他是恨铁不成钢呀。如果家长在家一味地娇惯孩子，舍不得批评孩子，又不让老师去批评，这对孩子的成长是极为不利的。在蜜罐里泡大的孩子，是缺乏抗挫折能力的，容易产生以自我为中心的心理定势。他们要么很脆弱、禁不起风雨，要么很任性、偏执和傲慢。在被别人批评时，家长要学会脸皮“厚”一点，也要教育孩子脸皮厚一点，这样会提高忍耐力和对批评的“免疫力”，这或许也是一种修养吧。
家庭教育很重要
再说说第二个问题，老师在班级群里点名批评学生，虽然笔者在上文中劝说家长不要太在意，要呈现出稳重和理性来，但是并不支持老师这种做法。孩子犯了什么错，老师可以批评，但应该注意场合。在家长群里批评学生，会给家长和学生的自尊心带来伤害，家长会感到很失面子，会很苦恼。因此，老师应该与家长私聊，把学生的错误当作一种隐私，尽可能地保护学生的自尊心，这样师生之间、家校之间才能相处得融洽，才更有利于家长与老师的沟通和解决问题。
学生犯错，首先教师要好好地做他的思想工作，给予帮助和指导。一般的小问题不需要和家长联系，尽量在校园里由老师自己解决，对于屡教不改或错误较重的情形，确实需要家长协助的，才向家长反映。如果教师自己的教育工作没做到位或者职责没尽到，就动辄找家长，这是不负责任或者说是推卸责任的表现。教师要尊重家长，不能以高高在上的姿态、毫无顾忌地在家长群里批评学生。学生出现问题，要和家长一起想对策解决问题，批评学生的事就放在学校里体现一下就行了。老师要把事情做在实处，至于在群里点名批评这个环节完全可以省掉。如果老师经常在群里批评学生，是出于故意给家长出出丑、并借此向家长施压的目的，就更不应该了。因为尊重家长是我们和家长相处的基本原则，是师德规范之一。
但是当老师在群里经常批评孩子的事实已发生了之后，我们家长该怎样与老师沟通和化解这份尴尬呢？笔者认为，家长一面全力教育自己的孩子，一面想办法，用适当的方式诱导或提醒老师改变一下批评的方式。
家长可以尝试在私聊中回复老师，和老师单独地好好谈谈，向老师请教如何教育孩子，也许经过几次之后，老师觉得你对教育孩子的事很上心，也就会习惯于通过私聊的方式和你沟通了。
也可以打个电话或者到学校见一下老师， 心平气和、敞开心扉地和老师谈一谈，直接把你的感受说出来，委婉地表达你的意见，你可以用商量的口吻说：“老师，能不能给我点面子？下一回别在群里点名批评孩子？”以热情友好的状态与老师交谈。我想，老师会通情达理的，会意识到自己的做法确实有不妥当之处的，没准会向你道歉呢。家长一定要保持平和的心态，以务实的作风，和老师共商教子之道，让批评成为孩子进步的契机、成长的阶梯。
总之，家长加强对孩子的引导和教育，是关键；正确看待批评和稳住自己，是构建和谐的家校关系的重要保障；适当且充分地与老师沟通是化解矛盾、形成教育合力的重要途径。
最后，想说一句，无论家长和老师，对孩子要有耐心，要学会批评孩子的艺术，使批评发挥恰到好处的作用。
我是百姓茶馆，欢迎常来做客，一边饮茶，一边聊聊教育里的那些事儿，让我们一起思考教育现象，看清现象后面的本质，做理性的教育者。
